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格伦教育历经五年,在师资团队、教材以及课程的储备、研发、打磨,加之两届“格伦杯”全国创意作文比赛的举办与推广,格琳斯创意作文项目与广大受众见面啦!格琳斯创意作文是北京格伦国际教育集团重点创新项目,以“创意”为前提,作文教学模式,提出“创意性思维、创意性构思、创意性表达”全面提升,让作文学习不仅仅为了分数,更为了能力与素养的提升,加强孩子健康快乐地成长!观察、体验、思维、训练、评价五步,让孩子爱上作文!呼吁:每一个孩子都是天生的创造家,把创意还给孩子!
2014年7月,由华语教学出版社主办、格伦教育承办的“格伦杯”方洲新概念全国中小学生创意作文比赛,以其新鲜的理念、健康的导向和严谨公正的评选原则,赛程中作文为其点拨,激发学员写作的兴趣创意的成就感,深受带队老师,陪同家长和学生的欢迎。应广大选手及家长要求,发扬“自由表达,创意先行”的写作理念,提升学写作兴趣,公司于同年成立创意作文研发团队,着手进行格琳斯创意作文教材的研发,2015年7月,随着第二届格伦杯“全国中小学生创意作文比赛”圆满成功,“创意写作”再次赢得了的信赖和良好的社会声誉,格琳斯大语文课程首套教材——格琳斯创意作文。
1、尊重天性,自由写作
语文学习是一个教学与生活相互交融的过程,只有尊重孩子的身心发展特点,贴近孩子的语言特色、生活场景、认知规律,才能做到学有所用、落到实处。孩子的创造力是无穷的,他们用自己的视角观察生活,感悟生活。只有摒弃程式化的教学模式,尊重孩子的天性,鼓励孩子勇敢地表达自我,激发兴趣,思维,作文教学才能回归本心:让孩子快乐、自由的抒写自我!不仅仅是作文,更是天性的释放和能力素养的提升!格琳斯系列教材由国内语文教育崔峦、张在军倾情主编,兼具知识性与趣味性,形式创新。符合国家新课标进度和目标要求,选材用例贴近生活,融入时事话题,深受学生喜欢。层层引导,激发创意性思维、创意性构思、创意性表达,实现综合能力的提升。专业系统的教材体系,覆盖整个中小学阶段,可供公立学校和培训机构广生课堂使用。
2、三个维度,全面提升
语文学习是一套完整的体系,包含思维、构思、表达、认知等多个模块,作文是语文学习的综合体现,格林斯创意作文通过观察、体验、思维、训练、评价五步,创意性思维、创意性构思、创意性表达三个维度,实现语文素养的全面提升。课堂形式新颖,深受学生喜爱。以猜谜、诗歌、音乐、想象、快板、游戏等学生们喜闻乐见的方式导入课堂,引发思考,让学生在思考和讨论中打开思路,使写作变得有趣而得心应手。鼓励学生自由表达,勇敢说出自己的想法和见解,在对比和延展中学会表达,让作文充实而富有特有的见解,言之有物,情感真切。
3、作文育人,相得益彰
语文是情智双修的学科,言为心声,语文教学在帮助学生提高写作能力、表达能力的同时,也应帮助学生形成良好的思维、健康的情感表达和心理认知,完善和提高学生的自身人格和人文素养。总体而言,格琳斯创意作文,易教也易学。一堂课,既让学生爱上作文,也让老师爱上教授作文!
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